近日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2022年度全国教育技术论文活动结果公布，经省教育厅遴选推荐，我校教师李倩、唐剑虹、李圣男、贾小伟撰写的论文《经纬交织的线上线下混合式教学模式研究与实践——以“消费心理学”为例》荣获2022年度教育部全国教育技术论文活动“示范论文”。

本届教育技术论文活动共收到来自31个省（区、市)、新疆生产建设兵团的论文7.6万余篇。经各地层层选送、专家推荐，山东省教育厅从省级一、二等奖中遴选优秀论文参加全国教育技术论文活动，6篇论文获评创新论文，16篇论文获评示范论文，29篇论文获评展示论文。《经纬交织的线上线下混合式教学模式研究与实践——以“消费心理学”为例》以纳入国家职业教育智慧教育平台的2022年山东省职业教育在线精品课程、2020年山东省继续教育数字化课程《消费心理学》为例，介绍了课前、课中、课后“三课堂”为经，做任务、学理论、挑实战“三环节”为纬的线上线下混合式教学模式。从理论依据、教学模式内涵、教学模式构建与实施、应用效果和课程特色五个方面，阐述了该模式打通线上线下、校内校外、课内课外、虚拟现实、理论实践之间的壁垒，有效统筹线上线下资源，弥补传统线下教学固有短板，显著提高教学效果的方式和方式。

本次评选活动有力调动了现代服务系教师应用信息技术的积极性和创造性，有效促进了新媒体新技术在课堂教学中的应用，充分彰显了学校教师信息素养和教育科研学术水平，对推进教育数字化，促进教育高质量发展具有重要作用。